1. Основы science of learning
Как устроено обучение: почему лекции не работают, что такое когнитивная нагрузка и почему обратная связь важнее объёма знаний.

2. Психология и динамика группы
Как управлять вниманием, динамикой и конфликтами в группе.

3. Возрастная адаптация 
Одна и та же тема — невесомость — для 7-летнего и для 13-летнего выглядит совершенно по-разному. Не только слова, но и темп, роль ребёнка, уровень абстракции. Учим переключаться между режимами — адаптировать язык, темп и подачу — не теряя смысл.

4. Коммуникация: дети, родители
Как говорить с ребёнком так, чтобы он услышал. Как работать с тревогой родителей. Учим выстраивать коммуникацию на всех уровнях.

5. Конфликтные ситуации на площадке
Что стоит за «плохим поведением» ребёнка — и как реагировать, когда интуиция подсказывает крикнуть или проигнорировать.

6. Создание безопасного психологического климата
Говорить об образовательном результате можно только в безопасном психологически климате.  Как его создавать, do’s and don’ts .

7. Работа с командой
Учим работать в паре и в тройке с ассистентом: кто за что отвечает, как делегировать, как синхронизироваться без слов. Как давать обратную связь внутри команды.

8. Работа с обратной связью

9. Сторителлинг
Как превратить «сейчас мы будем изучать конвекцию» в историю, от которой не оторваться.

10. Публичные выступления
Работа с голосом, темпом, паузами, пространством. 

11. Эмоциональная саморегуляция
Как не перенести усталость после ночного сетапа на группу детей. Конкретные техники восстановления между заходами.

12. Рефлексия и саморазвитие
Привычка анализировать каждое проведённое занятие: что сработало, что нет, почему. Не ждать, пока скажут — видеть самому.

… to be continued