В отделение поступил пациент с остановкой сердца. Подключим его к аппаратам, контролирующим жизненные показатели, установим катетер для введения адреналина. Проведем сердечно-легочную реанимацию, интубируем трахею и выведем пациента в стабильное состояние. Когда самое волнующее останется позади, подключим его к капельнице с физраствором и проверим показатели крови в клинической лабораторию. В конце посетим рентген-кабинет, чтобы убедиться: наши реанимационные мероприятия не навредили пациенту, и его ребра целы.

Поможем пациенту с подозрительной шишкой на руке, верно установив диагноз и проведя лечение. Проведем внешний осмотр и пальпацию, с помощью УЗИ убедимся, что перед нами доброкачественное образование. Проведем биопсию, изготовим препарат и изучим его под микроскопом, и поставим точный диагноз. Основным этапом в лечении станет удаление кисты. После этого — послеоперационное лечение: инъекции обезболивающих и антибиотиков.

Займёмся лечением самого сокровенного — человеческого мозга. Права на ошибку нет: проведем необходимые обследования, а затем аккуратно выстрижем волосы пациента, сделаем трепанацию черепа, вскроем мозговые оболочки и удалим угрожающий жизни сгусток крови.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• подходящий вариант выездного мероприятия для учеников медицинских классов, а также учеников параллели, которой в следующем году предстоит профильное распределение.
• учитель может внести мероприятие в план воспитательной работы образовательной организации в направлении ранней профориентации.
• в соответствии с ФГОС мероприятие направлено на овладение учениками навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Пропальпируем органы брюшной полости, проведём предоперационное клинико-лабораторное обследование: сделаем УЗИ, возьмём кровь на анализ. Поставим диагноз и проведём холецистэктомию — удаление желчного пузыря.

Изучим историю болезни пациента, поставим диагноз, найдём подходящего донора по анализам крови и проведём тончайшую операцию по пересадке почки. Затем сделаем УЗИ и убедимся, что орган работает, а еще проведём иммуносупрессивную терапию, чтобы почка наверняка прижилась.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• подходящий вариант выездного мероприятия для учеников медицинских классов, а также учеников параллели, которой в следующем году предстоит профильное распределение.
• учитель может внести мероприятие в план воспитательной работы образовательной организации в направлении ранней профориентации.
• в соответствии с ФГОС мероприятие направлено на овладение учениками навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Вылечим невероятно сложный перелом. Проведем осмотр поступившего пациента и оценим его общее состояние. В рентген-кабинете поставим диагноз: «перелом малоберцовой кости со смещением». Затем проведем сложнейшую операцию — остеосинтез: зафиксируем кость с помощью титановых пластин.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• подходящий вариант выездного мероприятия для учеников медицинских классов, а также учеников параллели, которой в следующем году предстоит профильное распределение.
• учитель может внести мероприятие в план воспитательной работы образовательной организации в направлении ранней профориентации.
• в соответствии с ФГОС мероприятие направлено на овладение учениками навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Вылечим пациента, который ни разу не был у стоматолога - а заодно узнаем больше об уходе за зубами. Заполним первую в жизни больного стоматологическую карту и приступим к комплексному лечению: удалим зубные отложения, отполируем поверхность зубов, победим кариес и поставим пломбы. После - ортодонтическое лечение: установим брекеты и с помощью вакуум-формера изготавливаем каппу. Уходить от нас пациент будет со счастливой улыбкой.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• подходящий вариант выездного мероприятия для учеников медицинских классов, а также учеников параллели, которой в следующем году предстоит профильное распределение.
• учитель может внести мероприятие в план воспитательной работы образовательной организации в направлении ранней профориентации.
• в соответствии с ФГОС мероприятие направлено на овладение учениками навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Программа для начинающих докторов. Познакомимся с устройством больницы, работой докторов и узнаем, что такое медицина. Пройдём путь от исследования мазка крови под микроскопом и инъекций до наложения гипса, и разберемся, как работают УЗИ, рентген и ЭКГ.

Программа проводится при поддержке SPLAT.
SPLAT – торговая марка продукции для ухода за полостью рта для взрослых и детей. В ассортименте: зубные пасты, щетки и ополаскиватели, очищающие нити и пенки для зубов. Инновационные рецептуры SPLAT имеют авторский замысел, направленное действие на решение проблемы состояния полости рта и клинически доказанную эффективность.

Специальная программа для детей 5-6 лет, интересующихся медициной. Проведем комплексное обследование маленького пациента, чтобы узнать причину недомогания. Рентген челюсти и пазух, взятие крови из пальца, аускультация, УЗИ и многое другое — самое время поближе познакомиться с медициной!

Программа проводится при поддержке SPLAT.
SPLAT – ведущая российская компания-производитель средств для гигиены полости рта, экологичных продуктов для ухода за домом, а также натуральной косметики

Изучим строение вирусов, узнаем, почему они вызывают болезни. Разберемся, как работают прививки и займемся созданием новой вакцины. Культивируем вирусы в куриных яйцах, выделим их и сделаем из них вакцину. Проверим, формируется ли в ответ на ее введение защитный иммунный ответ у крыс.

Повар и химик не такие уж разные профессии. Выясним, что происходит при готовке привычных нам блюд, на примере выпечки. Узнаем о реакции Майяра и поймём, почему блины румянятся и так вкусно пахнут. А ещё приготовим апельсиновую пену из альбумина и чайную икру из альгината и лактата.

Узнаем, как люди научились строить прочные сооружения и совмещать практичность и красоту. Построим сейсмоустойчивые здания разных типов и сравним, как они выдерживают землетрясения. А еще разберёмся в свойствах основных строительных материалов и сами приготовим самый прочный бетон.

Серые киты изменили маршрут своей миграции — выясним, почему. Послушаем песни китов, исследуем пробы океанических вод, определим содержание кислорода в них и посмотрим на планктон в микроскоп. А заодно убедимся, что небольшие изменения в океанической экосистеме приводят к глобальным последствиям, и попытаемся придумать, как это предотвратить.

Изучим горные породы и узнаем, где и как залегает нефть. Применив методы акустической разведки и взяв пробы почв, добудем ее, разложим на компоненты с помощью перегонки и синтезируем полимер. А еще узнаем, почему нефть так важна для человечества.

Проследуем по круговороту воды в природе и увидим, что вода есть не только в озёрах и лужах, а повсюду: в воздухе, земле и под землей. А еще своими руками сделаем облако в бутылке, экосистему в банке и вполне рабочий фильтр воды из угля и кварцевого песка.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧЕНИКА

За 2 часа ребенок:

1. Изучит флуоресцирующий зеленый белок, за открытие которого в 2008 получили Нобелевскую премию Осаму Шимомура, Мартин Чалфи и Роджер Циен. Заставит живое существо светиться, но не от радости, а поменяв его генетический код на стадии эмбриона. А еще узнает, зачем это нужно ученым, и заглянет в необычный аквариум, чтобы убедиться: в генетически модифицированных организмах нет ничего страшного.
2. Познакомится с таинственной и ужасной квантовой физикой. Изучит тот самый фотоэффект, за исследование которого в 1921 году получил Нобелевскую премию Альберт Эйнштейн. Получит электроэнергию из луча света, выяснит, какой металл — чемпион в испускании электронов, и заставит фотоны хорошенько поработать, оживив искусственное насекомое.
3. Вслед за Нобелевским лауреатом 1909 года Вильгельмом Оствальдом узнает, что можно ускорять химические реакции в тысячи (и даже миллионы) раз, всего лишь подобрав правильный катализатор. Поработает с настоящим химическим оборудованием и экспериментально разберется, как сделать химический фонарик, почему перекись водорода пенится на ранке, и как вычислить невидимый кислород.
4. Узнает, почему щитовидная железа так важна для нашего организма и что делать, когда она встает поперек горла пациента. По примеру Нобелевского лауреата 1909 года, хирурга Эмиля Кохера, научится лечить ее так, чтобы от нее в конце концов что-нибудь осталось, и проведет тончайшую операцию по частичному иссечению железы, пораженной опухолью — тиреоидэктомию.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• прекрасно подойдет для работы с детьми в рамках межпредметной (биология, химия, физика) и проектной деятельности;
• результаты исследований, которые ученики проведут за время занятия, можно использовать как основу для создания научно-исследовательской работы;
• учителя литературы могут использовать тему научных открытий в качестве основы задания к сочинению, эссе или развернутому домашнему заданию;
• занятие помогает ученику с самоопределением, а также в дальнейшем построении индивидуальной траектории обучения.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧЕНИКА

За 2 часа ребенок:

1. Научится работать специальными инструментами и определит, чем питалось ископаемое животное.
2. Изучит след динозавра и определит его примерный размер, сделает слепок следа.
3. Определит возраст породы, в которой были найдены останки и следы, методом спорово-пыльцевого анализа; узнает, какие растения окружали динозавра при жизни.
4. Выделит ДНК из образцов костей, смоделирует ее секвенирование и с помощью базы данных определит, чья это кость.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• отлично подойдет учителям истории и биологии в качестве выездного практического занятия;
• ученики освоят полный цикл исследовательской работы от постановки гипотезы до практических исследований и выводов;
• учитель может внести мероприятие в план воспитательной работы образовательной организации в направлении ранней профориентации.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧЕНИКОВ
За 2 часа ребенок:

1. Узнает, как химики синтезируют вещества и управляют их свойствами.
2. Получит газ из твердого вещества, миновав этап жидкости, и превратит чай обратно в воду.
3. Освоит методы химического анализа и вычислит с их помощью кислоту, щелочь и газ.
4. Поработает не только головой, но и руками, собрав установки для перегонки жидкостей, возгонки кристаллов и синтеза газов.

ПОЛЬЗА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• Учитель может использовать занятие как дополнительную лабораторную работу, проведенную в увлекательной форме.
• Ученики повысят мотивацию к дальнейшему изучению химии.
• Ученики освоят основные методы научных исследований, которые можно использовать в дальнейшем во время участия в НПК и проектной деятельности.

Уменьшимся в масштабах, чтобы проникнуть в тайны микромира. Попробуем узнать привычные структуры при сильном увеличении, рассмотрим под микроскопом организмы, которые иначе не разглядеть, а потом очутимся внутри огромной растительной клетки и изучим ее строение.

Познакомимся с физикой и химией, чтобы вывести преступника на чистую воду. Научимся делать магнитные ключи, читать невидимые чернила, изучим понятие электрической цепи и увидим, как химическая реакция возвращает первозданный блеск металлу.

Узнаем, что такое наука, и какой долгий путь она проделала, увидим, как делали великие научные открытия (и почему они вообще великие), а также почувствуем себя знаменитыми физиками, химиками и биологами.

Подготовим к вылету научную миссию на МКС. Но сначала разберёмся в основах: как летает ракета, что такое невесомость, почему день сменяется ночью, а зима — весной. Узнаем, какие опасности поджидают в космосе и устраним повреждения в корпусе корабля, подготовим рассаду и систему полива в невесомости, обсудим странное меню космонавтов и приготовим для них новое блюдо.

Путеводитель юного химика: познакомимся с тем, какими разнообразными бывают вещества. Узнаем об агрегатных состояниях, запустим химические реакции, попробуем поймать газ и выберем самый красивый индикатор.

Знакомство с наукой для детей 5-6 лет. Ребята отправятся в историческое путешествие от образования Земли до появления динозавров и первых млекопитающих. Познакомимся с камнями, растениями, первыми животными, с динозаврами. Будем делать яркие, но простые эксперименты, а потом обсуждать результаты. Узнаем, что такое геология, география, химия, биология и палеонтология.